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第一步，看全文，抓住主旨。
首先是理清文章的思路。文章的每一段每一句，归根到底都是为阐明中心服务的，都是回归文章主旨。平时要学会对文章进行竞价，总结每一段的意思和中心思想。它经常起作用。
第二，找到并理解文章中的关键词。尤其是那些反映作者立场观点，反映文章深刻内容，内涵丰富，形象生动的文字。尤其是开篇句、结尾句、独立段落句、比喻句、连词、转折句、抒情评论句，往往隐含着文章的主旨。
不要急着做题，一定要把文章看两遍再进入正题。第一遍快速阅读，做快速浏览，吸收每段大意，建立对文章的整体理解，重点解决一个问题。3354选文写的是什么？认真读第二遍，认真读每一句话，揣摩和理解一些重要的句子和段落，对文章的主旨有一定的理解。画出在文章结构中起承上启下作用的词、句、段，画出每段的中心句，特别注意段落的开头和结尾。这些词往往是答题时要研究的重点词，通过寻找重要的词来进一步了解文章的思路和结构层次。脑子里要有文体感，找出画龙点睛的句子，把观点说清楚。作为一种哲理散文，在叙述和描写中总有一些议论性和抒情性的句子。在阅读时，一定要善于抓住议论性、抒情性的句子来把握文意，特别要注意文章末尾的议论性、抒情性的评论，它们往往是全文的主旨。
记住：欲速则不达。做题前一定要看完文章，坚决杜绝走马观花。
第二步，仔细审题，定向扫描。
现代阅读做主观题的关键在于准确审题。抓住了审题的关键，就找到了答题的诀窍。现代征文阅读的审题，就是认真分析问题，把握问题的要求，也就是把握问题中所包含的与答案相关的各种信息。这是回答问题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两部分组成，一部分是作者的话，一部分是命题者的话。设置问题的目的主要是限制回答内容；同时，为了防止考生无所适从，命题人往往会在题干中提示答案内容在文中的位置，甚至会明确是哪一段或哪一句。这样就可以根据题干的提示，找出每道题的提问点，锁定答题区间，具体到段落、句子、单词。只要找准原文中的相关区域，仔细研究上下文，准确把握关键词和句子，准确把握答案的相关信息，大部分问题的答案都可以在原文中找到。
切记：答题提示答题范围，指定答题角度，提供答题思路，暗示答题信息，体现答题规律。
第三步，筛选组合，定向表达。
文学阅读多为主观性，其题干既能显示答题区域，又能显示答题方式。要从提出者“问题”的角度来回答问题，问什么答什么，做到回答充分、到位、准确、有条理。整合的时候一定要保证句子通顺。
请记住：
1、找出问题中的态度或倾向。
如果遇到的问题是负面的，就要用负面的方式来回答，避免漏掉要点。如果你遇到的问题是肯定的形式，用肯定的方式来回答。
2.找出题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
疑问句的词干结构是表意的一种外在形式，它暗示着句子的意义是由哪几个方面组成的。分析结构可以提示考生答题时如何组织语言。
3.在题干中找出作者的话和命题词。
题目中出现的作者陈述一般是学生要理解和分析的对象，而提出者的话一般起到引导学生明确回答重点或提供限制的作用。
4.变含蓄为直接，变抽象为概括。
高考现代汉语的阅读材料多为短文，语言不仅内涵丰富，而且讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的具体具体。具有这些特点的句子一直是高考中的考查重点。在组织回答时，首先要整合文中的相关信息，找出原文中相关段落所传达信息的共性，然后用具体的、形象化的句子附加上文中信息的共性，将这些具体的形象化语言转换成抽象的、概括的语言，这就是必答。
5.从原文中选择、提炼、整合句子来回答问题。
现代文本阅读的目的是掌握和理解作者在文本中想要传达的信息。所以要按照作者的思路去理解作品，从原文中寻找答案。但是，它不是直接提取的。有时候是根据文章中的单词或句子，稍加改写来回答。有时需要看全文，从每一段中提取相关信息进行整合。这类题在高考中出现的频率最高。
另外，要明确试题中常用的术语。
表达方式，常用的表达方式有叙述、描写、议论、抒情、解释等。
写作技巧，考生要清楚。写作手法狭义的是“表现”，广义的是指所有的写作手法，如表达、修辞、先抑后扬、象征、开门见山、借献物表志等。
修辞手法是常用的，
方法：一般来说，有例子，类别，数据栏，比较，定义，解释，隐喻，图表，模拟等。(一般三个字)。
描述，时间顺序(程序顺序)，空间顺序，逻辑顺序。答题时，考生可以回答得更具体一些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等。)、逻辑顺序(结果先于原因、层层递进等。).
描写是指文章中所阐述的主要的人或事(一般不需要回答人或事的特点)。
方法：中学要求的合理论证、事实论证、比较论证、比喻论证、归谬法。
论证、论证和反驳。
理论论据，包括名言、谚语、公式定律等。
事实论据，所有事实，历史事实，数据等。
言简意赅，句子简洁明了。一般有字数限制。
得体、礼貌、人道。
有什么作用？回答文章中某个内容的作用或好处，可以从三个方面考虑。一个是内容，比如深化主题，强调情怀；第二，结构方面，比如转场和呼应；第三，语言，如引人入胜，生动活泼。
